Sílabo: teoría del crecimiento y desarrollo económico

<< IX Ciclo - Semestre 2011 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso:
TEORÍA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO

I  DATOS GENERALES

.0 Facultad : Ciencias Contables Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2 Semestre académico : 2011 - I
1.3 Código : 041070
1.4 Ciclo : IX
1.5 Créditos : 04
1.6 Horas semanales : 05 horas
                               03 de teoría y 02 de práctica
1.7 Pre-requisitos : 051673 (Economía Peruana)

II SUMILLA

Este es un curso de pregrado diseñado fundamentalmente para introducir al alumno al estudio del crecimiento económico como condición necesaria para el desarrollo económico. Metodológicamente es intensivo en casuística, horas de lectura y discusión interactiva en clase. Con uso intensivo de videos.

El curso comienza haciendo una revisión de los conceptos de desarrollo y crecimiento económico y de los aspectos relevantes del crecimiento y desarrollo económico mundial. Continúa con una revisión de los modelos de crecimiento exógenos y de sus principales hipótesis. Después, en la tercera y cuarta partes, se ahonda en el análisis del proceso de generación de conocimiento, el rol de las instituciones y el crecimiento económico y finalmente se discuten algunos aspectos relevantes para el desarrollo económico.

III  PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 

UNIDAD 1: Introducción al estudio del crecimiento y desarrollo económico. El Caso de la Economía Peruana  

• Distinción entre crecimiento y desarrollo económico.
• Terminologías usadas para diferenciar al mundo desarrollado del menos desarrollado
• Indicadores económicos y sociales del desarrollo económico.
• Aspectos relevantes del crecimiento económico.
   

UNIDAD 2: Modelos de Crecimiento Exógenos

• El modelo de Harrod-Domar.
• El modelo de Solow-Swan.
• Fuentes del crecimiento. Hipótesis de convergencia. La trampa de la pobreza.
  Extensiones del modelo de Solow-Swan.
• Aplicaciones empíricas de los modelos neoclásicos: (1) El modelo de Solow con capital humano. (2) Examen de la hipótesis de convergencia y (3) las fuentes del crecimiento.
   

UNIDAD 3: Crecimiento Endógeno

• Economía de las ideas.- Tecnología.- Derechos de propiedad intelectual y el avance tecnológico
• Modelos de crecimiento endógeno
• El modelo de Romer
• Externalidades en el Modelo AK.
• Aplicaciones empíricas de los modelos de crecimiento edógeno.
   

UNIDAD 4: Instituciones, Inversión y Crecimiento Económico. El marco institucional, la apertura económica y el crecimiento.- Evidencia empírica

UNIDAD 5: Desarrollo y Bienestar Humano.

• Distribución del ingreso y pobreza
• Teorías de desigualdad y pobreza
• Población y los efectos del crecimiento poblacional rápido en el desarrollo.
• Educación, tendencias y patrones. Rol de la educación en el desarrollo.
• Salud y nutrición, tendencias y patrones. Efectos de la salud y la nutrición en el desarrollo.

IV PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

 

Las clases se realizarán estimulando la participación activa de los estudiantes, mediante el desarrollo de ejercicios y trabajos grupales, duales e individuales. Los alumnos se organizarán en grupos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo. Las exposiciones del docente orientarán el trabajo grupal al complementar o sistematizare información bibliográfica.

V EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Retropoyector, videograbadora, computadora, ecran, proyector de multimedia.

Materiales: Separatas, transparencias, videocasset, direcciones electrónicas, power point.

VI  EVALUACIÓN

• Examen Parcial 30%
• Promedio de tarea académica 30%
  (Prácticas calificadas y otros)
• Examen Final 40%

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• Domar, E. (1997). “Expansion and Unemployment” American Economic Review. Vol. 37 (Marzo) pp. 34-55.
• Gillis M., Perkins D., Roemer M., Snodgrass D. (1992). Economics of Development. Tercera Edición. W. W. Norton & Company. New York .
• Hanushek, E. y D. Kimko (2000). “ Schooling, labor force quality, and the growth of nations” The American Economic Review. Vol 90, n 5, (Diciembre), pp. 1184-1208.
• Harrod, R. F. (1959). “Domar and Dynamic Economics” The Economic Journal. Vol. 69 (Septiembre, 1959), pp. 451-464.
• Hendricks, L. (2002). “How important is human capital for development? Evidence from immigrant earnings” The American Economic Review. Vol 92, N°1, (Marzo), pp.198-219.
• Jones, C. (1998). Introduction to Economic Growth. W. W. Norton & Company, New York .
• Mora, José (2000). La Productividad Multifactorial y el Crecimiento Económico de Venezuela Durante 1950 – 1995. Universidad de Los Andes, Trabajo de Ascenso.
• Romer, David. (1996). Advanced Macroeconomics. McGraw-Hill. New York .
• Solow, R. M. (1957). “Technical Change and the Aggregate Production Function” The Review of Economics and Statistics, vol. 39 (Agosto), pp. 312-320.
• Barro, Robert and Xavier Sala-i-Martin (1995). Economic Growth , New York : McGraw- Hill, 1995 (reprinted MIT Press 2001)
• Aghion, P. and P. Howitt. Endogenous Growth Theory . MIT Press 1998.
• Background non-technical reading: Easterly, W. The Elusive Quest for Growth: Economists' Adventures and Misadventures in the Tropics , MIT Press, 2001
• Chang Tai Hsieh, What Explains the Industrial Revolution in East Asia ? Evidence from the Factor Markets. (American Economic Review, June 2002).
• http://www.wws.princeton.edu/~chsieh/aea3.pdf
• Alwyn Young, "Alternative Estimates of Productivity Growth in the NICs: A Comment on the Findings of Chang-Tai Hsieh." NBER Working Paper # 6657, July 1993.
• Ross Levine William Easterly "It's Not Factor Accumulaton: Stylized Facts and Growth Models" World Bank Economic Review, 2001
• Lant Pritchett, Divergence, Big Time. Journal of Economic Perspectives, 1997
• Klenow, Peter and Andres Rodriguez-Clare (1997b). “The Neoclassical Revival in Growth Economics: Has It Gone Too Far?” NBER Macroeconomics Annual 1997 , Volume 12, 73-103.
• Young, Alwyn (1995). “The Tyranny of Numbers: Confronting the Statistical Realities of the East Asian Growth Experience,” Quarterly Journal of Economics, 110: 641-680.
• Mankiw, N. Gregory (1995). “The Growth of Nations,” Brookings Papers on Economic Activity 1, pp. 275-326.
• Romer, Paul (1995). Comment on N. Gregory Mankiw, “The Growth of Nations,”
• Brookings Papers on Economic Activity 1, pp. 313-320.
• Chang Tai Hsieh and Peter Klenow, Relative Prices and Relative Prosperity, mimeo Princeton 2002.
• Bils, Mark and P. Klenow “Does Schooling Cause Growth?” American Economic Review, December 2000, 90(5), pp. 1160-1183.
• Pritchett, Lant (2001). “Where Has All the Education Gone?” World Bank Economic Review.
• Krueger, Alan B. and Mikael Lindahl “Education for growth” Journal of Economic Literature, 2001
• Benhabib, J. and M. Spiegel (1994). “Role of Human Capital in Economic Development: Evidence from Aggregate Cross-Country Data,” Journal of Monetary Economics , 34: 143-73.
• Aghion and Howitt, Chapters 2,3,12
• Ades, Alberto and Edward Glaeser, “Evidence on growth, increasing returns, and the extent of the market,” Quarterly Journal of Economics, Volume CXIV (3),
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