Silabo: Planeamiento estratégico

<< VIII Ciclo - Semestre 2011 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

I  DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias Contables, Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2 Semestre académico : 2011-I
1.3 Código : 051693
1.4 Ciclo : VIII
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales : 03 horas
                              03 de teoría
1.7 Pre-requisitos : 051665 (Gestión Empresarial)

II SUMILLA

La asignatura forma parte del área de aplicación de la ciencia económica, es de carácter teórico práctico y se orienta al perfeccionamiento profesional de los futuros economistas.

Comprende el desarrollo de capacidades aplicadas a la gestión empresarial, una visión completa de las tareas de la Alta Dirección de una empresa con relación a la estrategia de la misma.

Especialmente, a quienes no están familiarizados con la vida empresarial. específicamente se trata de conocer y comprender todo lo que concierne a la definición, implementación y evaluación de la estrategia general de una organización, así como de las acciones  que correspondan para la misma, poniendo énfasis en las necesidades del cliente y las características de la competencia, así como el adecuado manejo de los recursos cualitativos.

Unidades de aprendizaje

1. Conceptos de las teorías del planeamiento estratégico.
2. Estrategias de cambios y planes.
3. Técnicas para estrategias.
4. Enfoques modernos del planeamiento estratégico.

III  OBJETIVOS

 

Objetivo general
El objetivo primordial de este curso  es proporcionar un marco teórico-práctico, dentro de un esquema interno de la gerencia de la organización, que permita a los alumnos entender cómo interactúan todas las funciones y aspectos de la vida organizacional y poder generalizar y aplicar dichos conceptos en una variedad de situaciones, en éxitos y en fracasos.  

Objetivos específicos

• Visualizar los conceptos de las teorías del planeamiento estratégico.
• Identificar las estrategias de cambios y planes.
• Analizar técnicas para estrategias.
• Evaluar los enfoques modernos del planeamiento estratégico

IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 

PRIMERA SEMANA

Presentación general. Objetivos de la Asignatura.
Formación de Equipos por Animodos y Presentación de los estudiantes en el aula.
Prueba de Entrada
Administración Estratégica, La Estrategia Empresarial

SEGUNDA SEMANA

Términos Clave de la Administración Estratégica.
Modelo de Administración Estratégica y Beneficios.
Visión, Misión y Metas

TERCERA SEMANA

Evaluación del ambiente externo
Factores competitivos

CUARTA SEMANA

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

QUINTA SEMANA

Cinco (5) Fuerzas de Porter
Matriz EFE
Matriz de Perfil Competitivo

SEXTA SEMANA

Proceso para realizar una Auditoría Interna
Relaciones entre las áreas funcionales de la empresa

SETIMA SEMANA

Listas de verificación de la Auditoría Interna
Matriz EFI

OCTAVA SEMANA

EXAMEN PARCIAL

NOVENA SEMANA

Formulación de Estrategias:
Tipos de estrategias
Las Estrategias Genéricas de Michael Porter

DECIMA SEMANA

Formulación de Estrategias:
Matriz AODF

DÉCIMO PRIMERA SEMANA

Formulación de Estrategias:
Matriz PEYEA,
Matriz de la gran estrategia

DÉCIMO SEGUNDA SEMANA

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

DÉCIMO TERCERA SEMANA

Implementación de la Estrategia:
Objetivos Anuales
Asignación de Recursos
Resistencia al cambio y vinculación del desempeño con las estrategias.

DÉCIMO CUARTA SEMANA

Adecuación de la estructura a la estrategia y
el Control de la estrategia

DÉCIMO QUINTA SEMANA

EXAMEN DE REZAGADOS

DÉCIMO SEXTA SEMANA

EXAMEN FINAL

 

V PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

La metodología del curso es eminentemente participativa, e integra la explicación de conceptos teóricos con la discusión de casos que pueden ser de empresas nacionales como de empresas extranjeras en sus respectivos entornos, sobre el tema tratado.

Las sesiones de aprendizaje estarán centradas en los alumnos y su proceso de conocimientos; por lo cual es imprescindible su asistencia y participación activa.

En cada sesión, el profesor presentará el contenido de los temas, motivando el diálogo y el análisis correspondiente; lo que será reforzado con exposiciones de los alumnos en clases,  en donde los estudiantes organizados presentarán por escrito un documento resumen sobre los temas abordados, para lo cual previamente, se organizarán grupos para investigar y presentar  dichos temas.

VI  EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Retropoyector, videograbadora, computadora, ecran, proyector de multimedia.

Materiales: Separatas, transparencias, videocasset, direcciones electrónicas, power point.

VII  EVALUACIÓN

Formas de evaluación:

Es permanente e integral en función a los objetivos planteados.
La nota final será el promedio aritmético de los siguientes rubros:

• Examen Parcial: 33.33%
• Examen Final: 33.33%
• Promedio de tarea académica: 33.33%
  (prácticas calificadas y otros

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• Conceptos de Administración Estratégica, 5e Fred R. DAVID
  Prentice Hall ISBN 968-880-796-6
• Liderazgo en Acción – Visión Joseph V. Quigley
  McGraw – Hill Interamericana S. A.
• Estrategia Competitiva Michael E. Porter Compañía Editorial Continental S. A.
• Dirección de Mercadotecnia Phlip Kotler Prentice Hall

Sílabo: Investigación económica

<< VIII Ciclo - Semestre 2011 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso: INVESTIGACIÓN ECONÓMICA

I  DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias Contables, Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2 Semestre Académico : 2011-I
1.3 Código : 051694
1.4 Ciclo : VIII
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales : 04 horas
                              02 de teoría y 02 de práctica
1.7 Pre-requisitos : 051689 (Teoría y Gestión Bancaria)
                           040062 (Economía Pública)
                           051670 (Evaluación Privada de Proyectos)

II SUMILLA

Características, proceso y bondades de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de la investigación económica. Ideas y planteamiento del problema a investigarse. Revisión de literatura y marco teórico. Investigación exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Hipótesis, diseño, muestreo., recolección y análisis de datos. El reporte de la investigación. Tópicos especiales de análisis estadístico multivariado. Discusión de proyectos de investigación nacionales y extranjeros.

III PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS.

 

SEMANA 1

Enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto de la investigación económica. …………..………...6
Guía de Códigos de Clasificación de 20 categorías o áreas y cada categoría con su respectiva subcategorías de especialización del “Journal of Economic Literature” (JEL) para la máxima producción del conocimiento económico. Ubicación del proyecto de investigación en estas subcategorías. Diferencias y similitudes de los enfoques mencionados. Generación de Ideas de Investigación.
Journal of Economic Literature (JEL) Classification Codes Guide;
Vara Cap. 1; Zidmund Caps. 1, 2 y 4; Hernández et. al. Caps. 1 y 2

SEMANA 2

Planteamiento del problema del enfoque Cuantitativo………………………6
Establecer objetivos generales y específicos. Criterios para verificar si están bien planteados los objetivos. Criterios para identificar y plantear el problema. Justificación, viabilidad, evaluación de deficiencias y consecuencias de la investigación económica.
Vara Cap. 2; Zidmund Caps. 5 y 7; Hernández et. al. Cap. 3; Wooldridge Cap. 19

SEMANA 3

Revisión de Literatura y Marco teórico……………………………………………6
Revisar, detectar, obtener y consultar la literatura correspondiente. Extracción y recopilación. Biblioteca, Internet, libros y periódicos. Google, Yahoo, CEO Express, sensus, online. Ws., Money. CNN, etc. Sistemas de Información Global. Y URL. Elaboración del marco teórico: funciones principales, etapas, extracción y recopilación de la información de interés. Utilidad de las teorías.
Vara Cap. 3; Hernández et. al. Cap. 4 y 5; Keat, et. al. Cap.5, Zitmund. Caps. 2, 6 y 7.

SEMANA 4

Alcances de la investigación exploratoria descriptiva, correlacional y explicativa. Formulación de Hipótesis………………………………………....…6
Consistencia de los alcances. Características y tipos de las hipótesis. Hipótesis nulas. Hipótesis alternativas. Hipótesis estadísticas de estimación, de correlación y de diferencia de medias. Definiciones conceptuales y operacionales. Determinación de variables e indicadores. Matriz de operacionalización de variables
Vara Cap. 3 y 4; Hernández Caps. 5 y 6  Hernández et. al. Cap. 5

SEMANA 5

Diseño de investigación…………………………………………………………………...6
Validez del diseño. Investigación no experimental cuantitativa: Transversal, Longitudinal de tendencia, y longitudinal de evolución de grupo. (Cohorts). Comparación de los diseños transaccionales y longitudinales. Características de la investigación no experimental.
Zidmund Caps. 13 y 15; Hernández et. al. Cap. 7; Vara Cap. 5 y 6.

SEMANA 6

Selección de muestra……………………………………………………………………...6
Procedimiento de selección de la muestra. Números aleatorios (Random). Tamaño óptimo de la muestra y muestra polietápica. Muestreos probabilísticos y no probabilísticos.
Vara Cap. 5; Zidmund Caps. 16 y 17; Hernández et. al. Cap. 8

SEMANA 7

Recolección de datos cuantitativos………………………………………………..6
Requisitos de un instrumento de medición: confiabilidad y validez de los instrumentos. Factores que pueden afectarlas. Objetividad. Prueba piloto. Versión final. Cuestionario. Escalas. Análisis de contenido.  Observación, aptitudes y datos. Codificación.
Vara Caps. 6 y 7; Zidmund Caps. 18 y 19; Hernández et. al. Cap.9

SEMANA 8     

Análisis de datos cuantitativos………………………………………………………6
Seleccionar un programa de análisis. Ejecución del programa. Exploración de datos. Medidas de variabilidad Evaluación de confiabilidad y validez. Análisis estadístico inferencial: Analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis  planteadas. Nivel de significación. Análisis paramétrico y no paramétrico.
Vara Cap. 6 y 7; Zidmund Caps. 18-23;  Hernández et. al. Cap.10

SEMANA 9

Integración del Proyecto e informe de resultados del enfoque Cuantitativo. Sustentación oral…………………………………………………….6
Elementos. Detalle relativos. Criterios para evaluar una investigación Cuantitativa. Detección de errores.
Zidmund Cap. 25; Hernández et. al. Cap. 11. Vara Caps.  10 y 11

SEMANA 10

Planteamiento del problema, revisión de literatura, hipótesis y muestreo en el enfoque cualitativo…………………………………………………6
Muestras inicial, de participantes voluntarios, de expertos, de casos tipo y de cuotas.
Hernández et. al. Caps. 12 y 13. Zidmund Cap. 6.

SEMANA 11

Recolección, Análisis y Diseño del enfoque cualitativo……………………6
Muestra inicial. Recolección. Observación. Entrevistas. Documentos y Biografías. Confiabilidad y validez. Diseño de teoría fundamental. Diseños narrativos. Diseños de investigación-acción
Reporte de resultados del proceso del enfoque cualitativo de la investigación económica.
Vara Cap. 10; Zidmund Caps. 8, 9 y 10; Hernández et. al. Caps. 14 y 15

SEMANA 12

Integración del Proyecto e Informe de resultados. Estructura: Descripción del contexto, roles de la literatura………………………………6
Método y presentación de resultados. Reporte del diseño de investigación-acción. Guías. Criterios para evaluar una investigación de enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto.
Hernández et. al. Cap. 10 y 16 Zidmund Cap. 25 y Parte 7; Casos para uso con bases de datos computarizados.

SEMANA 13

Proyectos de investigación económica con combinación de enfoques cuantitativo y cualitativo (mixto)…………………………………………………….6
Investigación cuantitativa frente a la investigación cualitativa. Definición, ventajas y retos de enfoques combinados o mixtos. Identificación y evaluación de métodos mixtos. Consideraciones finales.
Hernández et. al. Cap.17

SEMANA 14

Tópicos especiales de Análisis estadísticos multivariados de datos……………………………6
Análisis de variables múltiples hasta de series múltiples de variables, de forma simultánea. Constructos latentes con numerosas medidas individuales. Técnicas de dependencia e interdependencia. Interpretación de resultados del análisis factorial exploratorio básico (EFA). Factores o índices latentes. Carga de Factores. Uso del análisis discriminante múltiple. Variables independientes múltiples para clasificar observaciones en una serie de categorías mutuamente excluyentes. Predicción de variable dependiente categórica con variables independientes múltiples. Comprensión de cómo el análisis de racimos o clusters ayuda a identificar segmentos de mercado viables. Clasificación de observaciones múltiples y grupos mutuamente excluyentes y exhaustivos. Consumidores que son similares entre ellos dentro de un segmento, pero son diferentes de los consumidores en otros segmentos.
Zidmund Cap. 24; Aaker Caps. 20, 21 y 22

SEMANA 15

Discusión del último Reporte de Inflación del BCR y del Marco Macroeconómico Multianual 2010-2012 del MEF…………………………………………………………………………………6
Comparación de ambos documentos. Discusión de los trabajos de investigación de la “National Bureau of Economic Research” (NBER), Cowles Foundation for Economic Research & Brookings Institute, etc. Normas para publicar artículos en la revista “American Economic Review” de la “American Economic Asociation”. Comparación de las Normas de Vancouver, APA y MLA.
 

SEMANA 16

Ejemplos de proyectos empíricos de investigación económica…………………………………6
(1) ¿Alivian los salarios mínimos la pobreza?; (2) ¿Qué factores influyen sobre los resultados del rendimiento académico de estudiantes universitarios?; (3) ¿Se puede predecir la Ganancia extra de una acción común o de un índice IGBVL a partir del ratio rezagado price/earnings?; (4) ¿Qué factores influyen en la productividad de la industria textil o de la agroindustria?; (5) ¿Qué factores influyen sobre el crecimiento del PBI?; (6) ¿Qué factores podrían explicar las diferencias salariales de hombres y mujeres?; (7) ¿Hay efectos agregados de productividad sobre el uso habitual del computador?; (8)¿Qué factores influyen sobre los sueldos de los CEO?; (9) ¿qué factores influyen en la contratación del personal a nivel gerencial y de mano de obra calificada?. Lista de revistas especializadas
Wooldridge.- Cap. 19 Cómo llevar a cabo un trabajo de investigación empírica.

IV PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

La clase serán con la participación activa de los estudiantes estimulándose preguntas y planificando las lecturas previas de los temas correspondientes a la sesión. Además se pueden formar grupos de trabajo para distribuir algunos temas y/o ejecutar trabajos de investigación individuales que deben ser presentados en forma rigurosa y expuestos delante del salón de clases.

V  EQUIPOS Y MATERIALES

 

Equipos: Proyector de transparencia y proyector multimedia.

Materiales: Transparencias, videocasetes, CDs, correo electrónico.

VI  EVALUACIÓN

 

Es permanente e integral en función a los objetivos planteados. Fomentando las habilidades y competencias de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y valoración.

La nota final será el promedio de los exámenes parcial, examen final y el promedio de la tarea académica. Esta tarea académica incluye las notas de las 2 prácticas calificadas, la presentación escrita del trabajo de investigación, la exposición y defensa del trabajo de investigación, controles de lectura e intervenciones orales en clase. El trabajo de investigación debe ser riguroso en el sentido de presentar, además de la carátula y la tabla de contenido compaginada, por lo menos las siguientes partes: (I). Introducción al Problema a Investigarse; (II). Revisión de Literatura o Antecedentes y Marco Teórico; (III). Metodología  describiendo la recolección, ordenamiento e interpretación de datos; (IV). Conclusiones; (V). Recomendaciones; (VI). Glosario  de por lo menos 20 términos más importantes en el Trabajo de Investigación; y (VII). Bibliografía y Webgrafía con énfasis en textos recientes (los últimos 4 años a partir del 2004), y los más recientes “Websites” y “Megasites” nacionales e internacionales. Una bibliografía actualizada facilita significativamente una buena Revisión de Literatura o Antecedentes. La Bibliografía debe contener libros, revistas y websites, resaltando los tópicos extraídos y útiles para el trabajo de investigación. La Metodología debe concentrarse en recoleccionar, ordenar e interpretar datos sobre el problema específico, colocando las fuentes de información al pie de cada cuadro  o figura. Las Conclusiones y Recomendaciones son del autor del trabajo. El Glosario debe contener por lo menos 20 términos usados y referidos  en el trabajo de investigación. Un Resumen Ejecutivo, Anexos y el Abstract (en inglés) son opcionales. Para referencias adicionales en como redactar el trabajo de investigación se sugiere las siguientes fuentes de información.

1. Normas de Vancouver (1997). International Committee of Medical Journal Editors, Uniform Requirement for Manuscript Submitted to Biomedical Journal. Traducido como: Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas (CIDRM), Requisitos de Uniformidad para Manuscritos presentados a Revistas Biomédicas”.www.icmje.org
2. Asociación Psicológica Norteamericana (APA), (2007), Publication Manual of the American Psychological Association, including electronic and on line sources and submitting papers electronically, 5/e, APA Service Center, Washington, D.C
3. Gibaldi, Joseph/Modern Languaje Association (MLA), (2007), Handbook for Writers of Research Papers, 6/e, MLA.
4. Los estilos Chicago y de la “American Chemical Society (ACS)” tambiénpodrían ser considerados.

Las Bibliografías y Webgrafía actualizadas deben ser complementadas con las noticias económicas de los programas televisivos, radiales y periodísticos Nacionales e Internacionales. También se puede enfatizar las principales actividades y publicaciones del National Bureau of Economic Research, Cowles Foundation for Research, Conference Board, Brookings Institute, Cato Institute, American Enterprise Institute, etc.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 

2. Aaker, David, V. Kumar & George Day, (2007), Investigación de Mercados, 4/e, Limusa/Wiley, México D.F.

Banco Central de Reserva del Perú- BCR, (2009), Guía Metodológica de la Nota Semanal, BCR, Lima, (actualizado), http://www.bcrp.gob.pe/

---------, (2009), Ultimo Reporte de Inflación: Panorama Actual y Proyecciones Macroeconómicas 2009-2010, BCR Lima.

---------, (2009), Encuesta de Expectativas Macroeconómicas, BCR (Gerencia Central de Estudios Económicos), Lima.

Banco Mundial (BM), (2009), Desarrollo de los Indicadores Mundiales 2008, BM, Washington D.C. http://www.bcrp.gob.pe/Espanol/
Publicaciones/guiametodologica.html

Baumohl Bernard, (2005), The Secrets of Economic Indicators: Hidden Clues to Future Economic Trends and Investment Opportunities, Pearson/Wharton School Publishing, Upper Saddle River, N.J. USA.

Blanchard, Olivier, (2008), Macroeconomía, 4/e, Pearson/Prentice – Hall, Madrid.

Bonilla, Elsyy, Jimena Hurtado & Cristian Jaramillo, Coordinadores, (2009), La Investigación: Aproximaciones a la Construcción del Conocimiento Científico,  Alfa Omega, México D.F:

Fondo Monetario Internacional (FMI), (2009), Estadísticas Financieras Internacionales 2008: Country Notes,  Publication Services/FMI Washington D.C. http://www.imf.org/

---------, (2009), Country Report of Peru, FMI, Washington, D.C.  http://www.imf.org/

Hernández, Roberto;  Carlos Fernández–Collado & Pilar Baptista, (2006), Metodología de la Investigación, 4/e, McGraw Hill, México D.F.

Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), (2008). Cuentas Nacionales del Perú: Oferta y Demanda Global 1991-2007, Año Base 1994, INEI. Lima

---------, (2009), Perú: Compendio Estadístico 2008, INEI, Lima.

Keat, Paul & Philip Young, (2004), Economía de la Empresa, 4/e, Pearson Education, México D.F.

Ministerio de Economía y Finanzas del Perú  (MEF), (2009), Marco Macroeconómico Multianual 2010-2012. MEF, Lima.

The Economist (2008), Análisis de los Indicadores Economicos, Editorial El Comercio, Lima (Título original: Analysis of economic indications publicado por Profile books.

The Economist & Stutely Richard, (2007), Guide of Economic Indicators: Making Sense of Economics, 6/e, Bloomberg Press, N.Y.

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), (2009), Informe sobre Desarrollo Humano: Perú 2008, PNUD.  Lima

Wooldridge, Jeffrey, (2006), Introducción a la Econometría: Un enfoque moderno, 2/e, Thomson, Madrid.

zikmund, William & Barry Babin, (2009), 9/e, Investigación de Mercados, Cengage Learning, México D.F

Sílabo: Gestión de pequeña y mediana empresa

<< VIII Ciclo - Semestre 2011 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso: GESTIÓN DE PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA

I  DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias Contables, Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2 Semestre académico : 2011-I
1.3 Código : 0516741.4 Ciclo de estudios : VIII
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales : 03 horas
                              03 Teoría
1.7 Pre-requisitos : 051665 (Gestión Empresarial).

II SUMILLA

Esta Asignatura se orienta al estudio de los procedimientos para la promoción de las empresas, con incidencia en las medianas y pequeñas; para cuyo  propósito se determinará la forma en que se formula un plan de negocios, con énfasis en los aspectos básicos para su implementación, los requisitos legales para el establecimiento de empresas; la localización y las economías externas: proveedoras, infraestructura, tecnología, personal; manejo de la información y gestión; evaluación de los nuevos productos; la competencia; la estrategia para la implementación de nuevas empresas.

Además,  se orientará a la búsqueda del posicionamiento de la empresa en una economía fuertemente competitiva. Con este propósito se analizarán las políticas empresariales y su implantación en diferentes contextos; las políticas de supervivencia, de afianzamiento y de expansión; la administración de los precios, el  reparto de utilidades y las innovaciones constantes; la formulación de estrategias de competencia de mercado crecientes exigentes, política empresarial en caso de crisis por contracción de la demanda; manejo de stock en condiciones recesivas; gestión de operaciones, planeamiento de la investigación de desarrollo y creación de nuevos productos.

III  OBJETIVOS

 

Objetivo General

Analizar y brindar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos para comprender las formas de constitución y gestión eficiente de las empresas mediante  el uso de los instrumentos de gestión empresarial, aclarando la visión del entorno mundial y su injerencia en la actividad empresarial.

Objetivos Específicos

• Desarrollar  el tema de la empresa en el sector de las pequeñas y medianas empresas,  a través de identificar, ejecutar y evaluar una idea de negocio a partir de la definición básica del producto, precio, consumidor, distribución y análisis financiero.
• Interiorizar una conciencia empresarial entre los alumnos, señalando la importancia de la actividad empresarial en la generación de  ingresos, empleo productivo y su contribución  al desarrollo del país.
• Promover la formación de economistas especializados en asesoría y consultoría financiera y económica de pequeñas y medianas empresas.
  Difundir la importancia estratégica del sector de la pequeña y mediana empresa en las actividades económicas del país, dando énfasis en la necesidad de priorizar las empresas productivas y la generación de puestos de trabajo.

IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 

UNIDAD I:  LA GLOBALIZACION Y LA COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL

COMPETENCIAS

1. Viabiliza metodologías apropiadas para el entendimiento de la Competitividad empresarial.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1. Identifica los conceptos de la globalización económica, financiera,  cultural y política.
2. Analiza los diferentes factores de competitividad empresarial en el sector urbano y rural
3. Identifica el marco jurídico de las diferentes formas societarias.
4. Analiza la importancia de las pequeñas y medianas empresas en la contribución de la riqueza nacional.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Asume una actitud crítica referente a la globalización y la competitividad empresarial

CONTENIDOS CONCEPTUALES

PRIMERA SEMANA

Sesión 1:

• Introducción
• La globalización económica y financiera.
• La  actividad empresarial en el marco de la globalización de la actividad económica.
• La Competitividad Empresarial
• Trabajo en Grupo: factor competitivo

Fuente :

Un mundo desbocado: Los efectos de la globalización en nuestras vidas.
Anthony, Giddens
El Diamante Corporativo del Tercer Milenio.
Lazarte, Luis

Planeamiento estratégico para la pequeña empresa
Hernán Lázaro, Jorge Feliciano
7 valores clave para desarrollar la competitividad en el nuevo milenio
Lazarte, Luis.
Los grupos en las organizaciones.
Hunt, John W.
 

SEGUNDA SEMANA

Sesión 1:

Marco jurídico para la constitución de empresas

• Importancia de la actividad empresarial
• Formas societarias y procedimientos para constituir una empresa o una unidad de negocio.
• Clasificación  de las Empresas (Por el número de las personas que la integran, por su tamaño, por su origen, entre otros criterios).
• Formas Empresariales de la pequeña y mediana empresa y de Instituciones Públicas y privadas que trabajan en el sector empresarial

Fuente  :

Ley General de Sociedades, Ley Nº26887
Beaumont Gallirgos, Ricardo
Comentario a la Nueva Ley General de Sociedades
Choy Salazar M. Bolaños Carpio, A.

Guía para dirigir eficientemente su propia empresa.
Importancia de la Actividad Empresarial
Manual Práctico para formas empresariales PYMEs -  Pequeñas y microempresas.
Bernilla C., S. Ed.:  EDIGRABER. Lima, 1996

TERCERA SEMANA

Sesión 1:

El sector mype en el contexto económico peruano

• Principales características de las MYPEs.
• La Pequeña empresa:  Realidad y  perspectiva
• Perfiles de la micro, pequeña y mediana empresa
• Nueva Ley de la Pequeña y Microempresa:  Comentarios y alcances.
• Análisis e interpretación de la nueva Ley de la Micro y Pequeña empresa
• Constitución de pequeñas y medianas empresas (procedimiento,  Minuta, Registro, RUC, Licencia Municipal, entre otros).

Fuente:

Cómo constituir una pequeña y mediana empresa.  1ra Edición.
Coca G., G.
Editado y distribuido por A.B.B. S.A. , Lima, 1991
INEI

Perú:  Actividad Económica de la pequeña y microempresa
Ley Nº 28015 de la Micro y Pequeña empresa (MYPE),  03 Julio del 2003.
Perú:  Actividad Económica de la pequeña y microempresa, INEI.

CUARTA SEMANA

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
  

UNIDAD II:  ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA

COMPETENCIAS

1. Planifica y dirige grupos de trabajo para la discusión de la organización de la empresa.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1. Identifica la importancia de trabajo en grupo en una empresa
2. Analiza el contexto de acción para el funcionamiento de una empresa real.
3. Analiza el estudio de mercado de la vivencia empresarial.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Evalúa las diferentes formas de constitución de una empresa
2. Asume una actitud crítica referente al análisis del estudio de mercado

CONTENIDOS CONCEPTUALES

QUINTA SEMANA

Inicio de la vivencia empresarial: constitución de las  empresas
Factores Críticos de éxito de un empresario
El ciclo de funcionamiento de una empresa
El Plan de Negocios
Constitución definitiva de las empresas grupales

Fuentes:

Planeamiento Estratégico para la pequeña Empresa
Lázaro, Hernán ; Feliciano, Jorge. 
Organización de Pequeñas y Medianas Empresas.
CASI, Programas de Capacitación  Empresarial
Hernán Lázaro
Tópicos de clases anteriores

SEXTA SEMANA

El estudio de mercado de la vivencia empresarial
El estudio de mercado para una pequeña y mediana empresa
El estudio de mercado para la vivencia empresarial
La inversión nacional y la inversión extranjera
Defensa de los consumidores y usuarios

Fuente:

El estudio de mercado para una pequeña y mediana empresa.
CASI, Centro de Apoyo al Sector Informal.

SEPTIMA SEMANA

Un análisis de los instrumentos de medición de los  estudio de mercado de la vivencia  empresarial.
Factores y elementos de estudio de mercado
Segmentación del mercado
Información primaria y secundaria, focus group.
Elaboración de instrumentos de medición de demanda, oferta, precios y mercadeo.
Aplicación de los instrumentos de medición
Control de calidad de la información del estudio de mercado

Fuente:

El estudio de mercado.
El estudio de mercado para la vivencia empresarial

OCTAVA SEMANA

EXAMEN PARCIAL

NOVENA SEMANA

Entrega, solución y comentarios del Examen Parcial.

Definición de los productos: presentación de los estudios de mercado
Evaluación  de los estudios de mercado de empresas, conformadas
Análisis de la información primaria y secundaria.
Presentación del plan de negocios y  resultados de los estudios de mercado de las empresas grupales

Fuente:

Instrumentos de medición de estudio de mercado de cada una de las empresas.
El estudio de mercado para la vivencia empresarial

UNIDAD III: GESTION DE LA EMPRESA

COMPETENCIAS

1. Concreta equipos de discusión con casos prácticos sobre gestión de empresas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1. Identifica y analiza las áreas funcionales de una empresa
2. Analiza los factores y procesos de la dinámica empresarial.
3. Identifica los instrumentos de la organización y posicionamiento como eje del desarrollo empresarial

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Reconoce e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo empresarial a través de una vivencia empresarial.
2. Asume una posición crítica en el desarrollo de la vivencia empresarial con las limitaciones del entorno en la que se genera  la empresa vivenciada.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

DECIMA SEMANA

Entrega comentarios y solución de Examen Parcial.

Desarrollo del producto
Desarrollo de la vivencia empresarial
Desarrollo de la vivencia empresarial

Fuente:

Microeconomía
 Ley general de Sociedades, Ley Nº26887

DECIMA PRIMERA SEMANA

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

DECIMA SEGUNDA SEMANA

Gestión y organización de la producción de la vivencia empresarial
Planificación y control de la producción de empresas conformadas. 
Desarrollo de la vivencia empresarial
Inteligencia emocional en las empresas

Fuente:

Planificación y control de la Producción
Ley general de Sociedades, Ley Nº 26887
Inteligencia emocional.
Daniel Goleman

DECIMA TERCERA SEMANA

Factores y procesos de la dinámica empresarial
Elementos y Factores que intervienen  en una exposición  venta exitosa
Preparación para exposición ante un panel de especialistas de los gerentes de las empresas vivenciadas.

Fuente:

Tópicos estudiados anteriormente
Participación en Ferias Comerciales
Prodec

DECIMO  CUARTA SEMANA

La organización y posicionamiento como eje del desarrollo empresarial
Exposición ante panel de especialistas en aula

Fuente:

PRODEC
Participación en Ferias comerciales
Lázaro, Hernán; Feliciano, Jorge
Planeamiento Estratégico para PYMEs
CASI, Programas de Capacitación Empresarial
¿Como hacer mercadeo?

UNIDAD IV:   EVALUACION ECONOMICA FINANCIERA

COMPETENCIAS

1. Viabiliza casos prácticos para la evaluación financiera de empresas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1. Identifica los conceptos de Los Estados Financieros: Balance General y Estado de Ganancias y Pérdidas.
2. Analiza los principales items de los Estados Financieros

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Asume una actitud crítica referente a los Estados Financieros de la empresa vivenciada.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

DECIMA QUINTA SEMANA

*El Balance General
Estado de Ganancias y Pérdidas
Rentabilidad Financiera de la empresa

Fuente:

Determinación de costos en las PYMEs
Lázaro, Hernán
Gestión Empresarial:  Contabilidad Básica para Microempresas.
Lázaro, Hernán

Presupuestos:  Planificación y Control de utilidades.
Glen, A. Welsch
*Exposiciones Grupales
Elaboración del Informe final de experiencia empresarial
Intercambio de informes de empresa entre grupos de alumnos

DECIMA SEXTA SEMANA

EXAMEN FINAL

V PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Teniendo en cuenta que un conocimiento real se va adquiriendo mediante la combinación de un  proceso teórico y práctico, la asignatura se desarrollará estimulando la participación activa de los estudiantes mediante el desarrollo de una vivencia empresarial entre grupos de alumnos.  Así, los alumnos se organizarán para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo empresarial.  Las exposiciones del docente orientarán el trabajo grupal al complementar o sistematizar información bibliográfica.  Se utilizará las técnicas audiovisuales para una mejor comprensión de las clases.  Se promoverá alcanzar la rentabilidad económica en el desarrollo de la vivencia empresarial con las limitaciones del entorno en la que se va generar  la empresa, conscientes de que es una vía eficiente para vivenciar y caracterizar a las Pequeñas y Medianas Empresas del país.
Las empresas constituidas participan en una olimpiada empresarial, en la que las competencias que deben afrontar ellas están referidas al ciclo de funcionamiento real de las empresas vivenciadas durante el ciclo académico.

VI  EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Retroproyector, videograbadora, computadora, ecran, proyector de multimedia.

Materiales: Separatas, transparencias, slide, video-cassette, power point.

VII  EVALUACIÓN

Es permanente e integral en función de los objetivos planteados en base a control de lecturas semanales.

El promedio final se obtiene por la suma de las notas de los dos exámenes escritos y la nota promedio de práctica :

• Examen parcial: 33.33%
• Examen final: 33.33%
• Promedio de prácticas 33.33%

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 

• ASCARELLI. Iniciación del Derecho Mercantil
• BEAUMONT GALLIRGOS, Ricardo .  Comentarios a la Nueva Ley General de Sociedades
• BAHAMONDE ESPEJO, Hernando.  Manual teórico – práctico para constituir una empresa.  3º Edición editorial San Marcos, Lima 1995
• BERNILLA C., S. Manual Práctico para formas empresariales PYMEs.  Pequeñas y microempresas.  Edit. EDIGRABER.  Lima 1996
• BLANCAS BUSTAMANTE, Carlos.  La Participación en la Empresa de propiedad social. Edit. Scriptus. Lima 1975.

Sílabo: Economía peruana

<< VIII Ciclo - Semestre 2010 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso: ECONOMÍA PERUANA

I  DATOS GENERALES

.0 Facultad : Ciencias Contables, Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2 Semestre académico : 2011-I
1.3 Código : 051673
1.4 Ciclo : VIII
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales : 03 horas
                              03 de teoría
1.7 Pre requisito : 040017 (Análisis del Pensamiento Económico)
                         040100 (Historia Económico del Perú)

II SUMILLA

La asignatura forma parte del Área de Formación Profesional del Currículo, es de carácter teórico - práctico y se orienta a contribuir a la formación profesional de los futuros economistas.

Propicia el conocimiento del proceso de la Economía del Perú y la  globalización de la Economía Mundial, a partir de las reformas del gobierno de Velasco y las Reformas Estructurales iniciadas en nuestro país en la década del 90; todo lo cual establece un entorno cambiante para el desarrollo de las actividades económicas; con implicancias en la producción de bienes y servicios, en la distribución de los ingresos generados en la economía y sus efectos en el bienestar general de la población.

UNIDADES DE APRENDIZAJE:

I.- La Economía Peruana a partir de las reformas del gobierno de Velasco y reformas estructurales del 90.

II.-Escenarios económicos agosto 2008- diciembre 2007.

III. Escenario económico 2007-primer año del gobierno de García julio 2007.

IV. Perspectivas económicas a largo plazo de las Inversiones.

III  OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Analizar la situación actual y las perspectivas de crecimiento y desarrollo de la Economía Peruana, en el contexto de un mundo en proceso de globalización.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Evaluar la vigencia en la economía peruana a partir de las reformas del gobierno de Velasco y de las reformas estructurales iniciadas a partir de la década del 90.
• Cuantificar la producción nacional, identificando los principales Sectores Económicos que la sustentan.
• Reconocer la actual distribución de los ingresos entre los factores de la producción.
• Señalar los efectos de la producción y distribución de los ingresos en el bienestar general de la población.

IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: La Economía Peruana a partir de las reformas del gobierno de Velasco y reformas estructurales del 90.

COMPETENCIAS

Viabilizar metodologías apropiadas para el entendimiento de la economía peruana.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Describe y explica de manera cualitativa y cuantitativa la organización y funcionamiento de la Economía Peruana como componente de una sociedad en permanente cambio.
• Reconoce el proceso de globalización mundial y señala sus efectos en las economías de los países emergentes.
• Identifica y evalúa la vigencia en la Economía Peruana de las reformas del gobierno de Velasco y  principales reformas estructurales iniciadas en la década del 90.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Demuestra interés y aprecio por conocer, comprender y analizar la Realidad Económica del Perú
• Asume una actitud crítica referente al proceso de globalización y sus efectos en las economías emergentes.
• Asume responsabilidad, respeto por los demás y creatividad cuando trabaja individual y en equipo

CONTENIDOS CONCEPTUALES

PRIMERA SEMANA

SESIÓN 1:

Presentación general. Objetivo de la Asignatura
Perspectivas de la Economía Peruana y Recesión Mundial.

Fuente : Instituto Peruano de Economía

Lectura : Economía política de la era neoliberal peruana: 1990 - 2006 Efraín Gonzáles de Olarte. Nº.1.SABES.
           

SEGUNDA SEMANA

SESIÓN 1:

Panorama de la Economía Peruana

Fuente :  Instituto Peruano de Economía, MEF, BCR y INEI.

Lectura  : Crecimiento sin equidad     Efraín Gonzáles de Olarte.  Nº.2.SABES.
           

 

TERCERA SEMANA

SESIÓN 1:

Principales reformas estructurales en la década del 90. Estabilización de la economía. Reinserción en el Sistema Financiero Internacional. Apertura de mercados. Política de privatizaciones.

Fuente :   Instituto Apoyo. El Proceso Privatizador: su ejecución y principales efectos. Caso peruano.

Lectura  :   Reformas económicas ¿Quiénes se benefician? Nº. 3. SABES.

CUARTA SEMANA

SESIÓN 1:

Consecuencias económicas de la revolución del gobierno de  Velasco.

Fuente :   Instituto Peruano de Economía, MEF, BCR y INEI.

Lectura: Crisis e inflación: Historia de los ajustes económicos .Diario El Comercio 2009. Nº. 4. SABES.
         
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

 

 

 

UNIDAD II: LA PRODUCCIÓN NACIONAL

COMPETENCIAS

Planifica y dirige equipos de trabajo con casos prácticos para entender la producción nacional.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Identifica y analiza el comportamiento de los principales sectores económicos que generan el Producto Bruto Interno - PBI.
• Identifica y explica la Economía Peruana, como una economía fundamentalmente tercerizada.

• Reconoce y evalúa las relaciones que se mantienen con el Sector Externo a través de la oferta - demanda global y la Balanza de Pagos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

• Demuestra interés por conocer, comprender y analizar el comportamiento de los sectores económicos que generan el Producto Bruto Interno - PBI.

• Aprecia la necesidad de contribuir como futuro profesional economista, en el mejoramiento de las relaciones del país con el sector externo.

• Asume responsabilidad, respeto por los demás y creatividad cuando trabaja individual y en equipo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

QUINTA SEMANA

SESIÓN 1:

Escenario Económico agosto 2008-diciembre 2007 I.

Fuente : Ministerio de Economía y Finanzas - Estadística Económicas 2007-2008.

Lectura  : PERU Instituto Nacional de Estadística e  Informática INEI-Informe económico 2008. Nº. 5. SABES.

SEXTA SEMANA

SESIÓN 1:

Escenario Económico agosto 2008-diciembre 2007 I.

Fuente :   Ministerio de Economía y Finanzas - Estadística Económicas 2007-2008.

Lectura  :  PERU Instituto Nacional de Estadística e Informática INEI-Informe económico 2008. Nº. 6. SABES.

SÉPTIMA SEMANA

SESIÓN 1:

Escenario Económico 2007 II

Fuente :  Ministerio de Economía y Finanzas - Estadística Económicas     2007-2008.

Lectura :  Economía del Perú. Nº. 9. SABES.
                                
EXAMEN PARCIAL

 

NOVENA SEMANA

SESIÓN 1

Políticas Macroeconómicas y reformas: marzo 2008.

Fuente :  Ministerio de Economía y Finanzas - Estadística Económicas 2007-2008.

Lectura  :  PERU Instituto Nacional de Estadística e Informática INEI-Informe económico 2008. Nº. 7.SABES.

OCTAVA SEMANA

Entrega, solución y comentarios del Examen Parcial.

 

 

 

UNIDAD III: LA INVERSIÓN

COMPETENCIAS

Diseña casos prácticos para analizar la inversión.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Analiza la importancia en la economía, de las oportunidades de inversión.
• Describe y explica el comportamiento del Ingreso Nacional ante los procesos de inversión...
• Reconoce y valora la importancia de las Micro y Pequeñas Empresas MYPES, como factor estratégico de Distribución de los Ingresos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

• Adopta posición sobre la necesidad de buscar mecanismos adecuados para las oportunidades de inversión.
• Valora positivamente la contribución de las inversiones...
• Asume responsabilidad, respeto por los demás y creatividad cuando trabaja individual y en equipo

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

DÉCIMA SEMANA: 

SESIÓN 1

Inversión y crecimiento: Riesgos y posibilidades.

Fuente : Instituto Peruano de Economía      

Lectura: Crecimiento, productividad y eficiencia de la inversión en el Peru; Carlos Paredes: 2009-Instituto Perú-USMP. Nº 10. SABES.

DÉCIMA PRIMERA SEMANA

SESIÓN 1

Economía Peruana: Coyuntura y perspectivas

Fuente :Defensoría del Pueblo, Congreso de la República, BCR, MEF, MTC, VMCS, MINEM, OSIPTEL, OSITRAN y Calderón y Servén (2004).

Lectura : Perspectivas Peru 2007. FOROPERUCAMARAS. Nº. 11. SABES.

DÉCIMA SEGUNDA SEMANA

SESIÓN 1

Primer año del gobierno Aprista

Fuente: CIES: Consorcio de Investigación Económica Social

Lectura: Balance del primer año del gobierno Aprista: Reforma del Estado-Fernando Villarán. Investigador CIES. Nº. 12. SABES.

SEGUNDA PRÁCTICA  CALIFICADA

 

 

 

 

UNIDAD IV: EL BIENESTAR GENERAL

COMPETENCIAS

Viabiliza metodologías apropiadas para entender el bienestar general.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Señala y evalúa el rol del sector privado y el Sector Público en la Economía Peruana.

• Describe y explica el factor de competitividad como elemento clave para el éxito de las actividades económicas en el siglo XXI.

• Identifica y evalúa los principales indicadores que muestran el bienestar o brechas económicas en la población peruana.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

• Demuestra interés en todos los métodos y técnicas que mejoren la competitividad de las actividades económicas.

• Asume una actitud crítica frente a los actuales indicadores del bienestar de la población.

• Asume responsabilidad, respeto por los demás y creatividad cuando trabaja individual y en equipo

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 

DÉCIMA TERCERA SEMANA

SESIÓN 1

La economía peruana coyuntura y perspectivas

Fuente : BCR, ENAHO, Apoyo y Opinión de Mercado.

Lectura: Evaluación del primer año del gobierno de García Nº 13.SABES.

 

DÉCIMA CUARTA SEMANA

SESIÓN 1

Legislación Laboral en el Perú

Fuente: Congreso de la República, BCR, MEF: MTPE.

Lectura:  Reforma del mercado laboral-Miguel Jaramillo Baanante Grupo de Análisis para el Desarrollo – GRADE. Nº. 14. SABES.

EXAMEN DE REZAGADOS

DÉCIMA QUINTA SEMANA

SESIÓN 1

Panorama de la Inversión Extranjera y  el TLC en el Perú

Fuente: Direction of Trade Statistics - FMI, WDI - Banco Mundial, BCRP, IPE, CEPAL, OECD, UNCTAD, Doing Business 2007, INEI, IPE.

Lectura: Inversión Extranjera-PROINVERSION. Nº. 15. SABES.   

 

DÉCIMA SEXTA SEMANA

EXAMEN FINAL

V PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Las sesiones de aprendizaje estarán centradas en los alumnos y sus procesos cognitivos; por lo cual es imprescindible su asistencia y participación activa.

En cada sesión, el profesor presentará los temas de los contenidos conceptuales, motivando el diálogo y el análisis correspondiente; lo que será reforzado con talleres mensuales en donde los estudiantes organizados presentarán por escrito un documento resumen sobre los temas abordados.

Paralelamente se organizará grupos para investigar temas específicos con el propósito de profundizar y analizar conocimientos conceptuales, procedimientos actitudinal es por parte del alumno.

VI  EQUIPOS Y MATERIALES

Para el desarrollo de los contenidos los estudiantes contarán con ayudas audiovisuales, Fuentes de Información específicas de lectura obligatoria y complementaria; así como materiales de prácticas.

EQUIPOS:    Retroproyector, ecran, proyector de multimedia.

MATERIALES:  Separatas, transparencias y videocasetes, direcciones electrónicas.

VII  EVALUACIÓN

Es permanente e  integral en función a los objetivos planteados.
La nota final será el promedio aritmético de los siguientes rubros:

• Examen Parcial 33.33%
• Examen Final  33.33%
• Promedio de tarea académica 33.33%
  (Prácticas calificadas y otros)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

FUENTES BIBLIOGRÀFICAS:

• Ganuza Enrique; Paes
  De Barros; Ricardo; Taylor, Lance; Vos, Rob.
  Liberalización, desigualdad y pobreza: América Latina y el Caribe en los 90-1ra.Edic .Buenos Aires: Eudeba, 2001
• Ugarteche Oscar.Vicios Públicos. Poder y Corrupción  
  SUR / FCE, Lima 2005
• Mendoza Waldo: Balance de la economía Peruana-2007, perspectivas al 2008.PUCP (Economía) 2007
• Fairlie, Alan (Editor): Países Andinos frente al TLC y la comunidad Sudamericana de Naciones: Fundación Friedrich Ebert, Lima 2006
• Peru: Instituto Nacional de Estadística e Informática- Compendio Estadístico INEI 2008-Lima INEI-Sistema Nacional de  Estadísticas-Publicado Agosto 2008
• Global Entrepreneurship Monitor: Perú 2007
  Autor: Varios autores
  Fecha Publicación: 01/2009
  Editorial: ESAN Ediciones
• Durand Francisco: El Perú fracturado: formalidad, Informalidad y  economía delictiva. Fondo Editorial del Congreso-2007

Sílabo: Economía internacional II

<< VIII Ciclo - Semestre 2011 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso: ECONOMÍA INTERNACIONAL II

I  DATOS GENERALES

1.0. Facultad : Ciencias Contables, Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2. Semestre académico : 2011-I
1.3. Código : 040056
1.4. Ciclo : VIII
1.5. Créditos : 04
1.6. Horas semanales : 06 horas
                                02 de teoría y 4 de práctica
1.7. Pre-requisitos : 040055 (Economía Internacional I).

II SUMILLA

La estructura del curso de Economía Internacional II considera la discusión formal de diversos temas de macroeconomía internacional tales como los desequilibrios intertemporales de la balanza de pagos, los tipos de cambio reales, los modelos monetarios de determinación del tipo de cambio nominal, ataques especulativos, zonas objetivo cambiarias, sustitución monetaria, áreas monetarias óptimas, el modelo Mundell-Fleming-Dornbusch, entre otros.

III  OBJETIVOS

 

El objetivo del curso de Economía Monetaria Internacional enfoca una revisión intermedia de tópicos propios de un curso macroeconomía internacional en el que se combina una buena intuición económica con la formalización matemática.

IV METODOLOGIA

 

El dictado del curso incluye clase dictadas por el profesor y clases prácticas dictadas por un asistente de prácticas.

V CONTENIDO DEL CURSO

Contenido Teórico	Bibliografía
Introducción Cuentas Nacionales y La Balanza de pagos (Clases 1)	Krugman & Obtsfeld, capitulo 12 Dornbusch, capítulo 2
Comercio intertemporal y la balanza en cuenta corriente (Clases 2 y 3)	Obtsfeld & Rogoff, capítulo 2
Los tipos de cambio y el mercado de divisas (clase 4)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 13
El dinero, los tipos de interés y los tipos de cambio (clase 5)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 14
Los niveles de precios y el tipo de cambio a largo plazo (clase 5 y 6)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 15
El producto nacional y el tipo de cambio a corto (clase 7)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 16
Los tipos de cambio fijos y la intervención en los mercados de divisas (clase 8 y 9)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 17
La política macroeconómica y la coordinación con tipos de cambio flexible (clase10)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 19
Areas monetarias óptimas (clase 11)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 20
El Mercado de capitales: funcionamiento y problemas de política económica (clase 12)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 21
Países en desarrollo: globalización, crecimiento y crisis (clase 13)	Krugman & Obtsfeld : Capitulo 22

VI  EVALUACIÓN

La evaluación incluye dos exámenes escritos, uno a mitad de semestre y el otro al final del mismo. Cada uno evaluará el material cubierto en el período correspondiente hasta la clase inmediata anterior. Adicionalmente, se tomarán 5 prácticas calificadas, anulándose la de nota más baja. La no presentación a las pruebas implica automáticamente la nota CERO. Los pesos de los tres tipos de evaluación son los siguientes:

• Examen Parcial                30%
• Prácticas calificadas         30 %
• Examen Final                   40 %

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 

• Argy, V. International Macroeconomics. Routledge, 1996.
• Bubula, A. & I. Otker-Robe,  The evolution of exchange rate regimes since 1990:Evidence from De facto Policies. FMI, WP/2002/155
• Calvo, G. On dollarization, 1999.
• Berg, A, & E. Borensztein, The Choice of Exchange Rate Regime and Monetary Target in Highly Dollarized Economies, FMI WP/2000/29.

• Berg, A, & E. Borensztein, The Pros and Cons of Dollarization, FMI WP/2000/50.
• De Grauwe, P.  The Theory of Monetary Integration. 1992
• Dornbusch, R. Open Macroeconomics, 1980.
• Edwards, S. The Great Exchange Rate Debate after Argentina, NBER WP Nº 9257, 2002.
• Edwards, S. Does the Current Account Matter? NBER WP Nº 8275, 2001.
• IMF Institute, Approaches to Exchange Rate Policy. IMF, 1994.
• Krugman, P & Obtsfeld, M. Economía Internacional: Teoría y Política; quinta edición Addison & Wesley, 2001.
• Krugman, P & M. Fleming,   Target Zones and Exchange Rates. Cambridge Press, 1995.
• Krugman, P.  Crisis de la Moneda, 1997.
• Obtsfeld, M. & Rogoff, K.. Foundations of International Macroeconomics. MIT Press, 1997.
• Rogoff, K.  Dornbusch`s Overshooting Model alter Twenty Five Years. WP/2002/39.

Sílabo: Economía de los recursos naturales y del medio ambiente

<< VIII Ciclo - Semestre 2011 - I
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Financieras
Escuela Profesional de Economía

Curso:
ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE

I  DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias Contables, Económicas y Financieras
1.1 Escuela : Profesional de Economía
1.2 Semestre Académico : 2011-I
1.3 Código : 051671
1.4 Ciclo : VIII
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales : 03 horas
                              03 de teoría
1.7 Pre- requisitos : 051670 (Evaluación Privada de Proyectos)

II SUMILLA

En esta asignatura se expone los principales instrumentos de política económica que actualmente existen para resolver el reto de la conservación del medio ambiente.

Se analiza la relación entre economía y medio ambiente, enfatizando los criterios de costo – beneficio en el análisis de la política ambiental; se discute las políticas descentralizadas, de mandato y control e incentivos que hacen posible un desarrollo económico en armonía con la gestión eficiente de los recursos naturales.

III  OBJETIVOS

 

El curso ofrece al alumno los conocimientos y herramientas necesarias para evaluar y manejar en forma adecuada la problemática ambiental y de conservación de los recursos naturales, dentro de su desempeño profesional. Podríamos resumir en los objetivos siguientes:

1. Proporcionar los conocimientos básicos de la economía de los RRNN y de la economía ambiental.

2. Aportar elementos teóricos y prácticos de la economía de los RRNN y del medio ambiente que puedan servir de base para la definición de políticas ambientales y de manejo de los recursos.

IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS.

 

UNIDAD I: CONCEPTOS BÁSICOS Y ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE.

COMPETENCIAS

1. Diagnostica metodologías propias para entender conceptos básicos sobre economía de los recursos naturales y del medio ambiente.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1. Evalúa los recursos naturales y el medio ambiente.
2. Diagnostica las características del medio ambiente. 

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Valora las relaciones que hay entre medio ambiente y los recursos naturales.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

PRIMERA SEMANA

Sesión 1:

INTRODUCCION
CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA, RRNN Y MEDIO AMBIENTE

SEGUNDA SEMANA

Sesión 1:

ASPECTOS ECONÓMICOS DE LA PROBLEMÁTICA DE LOS RRNN
ASPECTOS ECONÓMICOS DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

TERCERA SEMANA

Sesión 1:
DESARROLLO SOSTENIBLE
ANÁLISIS DE CASO

CUARTA SEMANA

Sesión 1:

ECONOMIA DE LOS RECURSOS NATURALES
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

QUINTA SEMANA

Sesión 1:

RECURSOS RENOVABLES Y RECURSOS NO RENOVABLES
LA PROPIEDAD COMUNAL Y LOS RECURSOS NATURALES

SEXTA SEMANA

Sesión 1:

MANEJO DEL RECURSO AGUA
DERECHOS DE AGUA EN PERÚ

SETIMA SEMANA

Sesión 1:

DIAGNOSTICO FORESTAL Y ECONOMÍA FORESTAL
ECONOMIA AMBIENTAL
ECONOMIA DE LA CALIDAD  AMBIENTAL

UNIDAD II: MEDIO AMBIENTE, POLITICAS AMBIENTALES Y ANÁLISIS DE CASOS.

COMPETENCIAS

1. Viabiliza metodologías propias y practicas para el análisis y políticas del medio ambiente con casos prácticos.

CONTENIDOS  PROCEDIMENTALES

1. Diagnostica las políticas de medio ambiente.
2. Evalúa el medio ambiente y el análisis costo-beneficio.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1. Valora la experiencia de los recursos naturales.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

OCTAVA SEMANA

EXAMEN PARCIAL

NOVENA SEMANA

Entrega y desarrollo de examen parcial.

Sesión 1:

INCENTIVOS PARA EL MEDIO AMBIENTE
AMBIENTE Y CRECIMIENTO: INTERROGANTES MACROECONÓMICOS
ANÁLISIS COSTO-BENEFICIO Y COSTO – EFECTIVIDAD

DECIMA SEMANA

Sesión 1:

DISEÑO Y EVALUACION DE POLÍTICAS AMBIENTALES
DESARROLLO Y RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

DECIMA PRIMERA SEMANA

Sesión 1:

POLÍTICAS DE RRNN Y AMBIENTALES: MANEJO, CONSERVACIÓN, INCENTIVOS.
CUENTAS NACIONALES Y RRNN Y MEDIO AMBIENTE.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

DECIMA SEGUNDA SEMANA

Sesión 1:

POBREZA Y RRNN Y MEDIO AMBIENTE

DECIMA TERCERA SEMANA

Sesión 1:

ANÁLISIS DE CASO: RECURSOS SUELOS-AGUA
ANALISIS DE CASO: EXPLOTACION MINERA

DECIMA CUARTA SEMANA

Sesión 1:

ASUNTOS AMBIENTALES INTERNACIONALES
POLÍTICAS AMBIENTALES EN PAÍSES DESARROLLADOS

DECIMA QUINTA SEMANA

Sesión 1:

DESARROLLO ECONÓMICO Y AMBIENTE
EL AMBIENTE GLOBAL
EL COMERCIO INTERNACIONAL Y EL AMBIENTE

DECIMA SEXTA SEMANA

EXAMEN FINAL

V PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

El método de enseñanza es expositivo y estimulando la participación de los estudiantes acerca de los principios y definiciones acerca de los recursos naturales y la economía. A lo largo del desarrollo se realizaran algunas exposiciones con invitados especiales para temas puntuales de la problemática de los RRNN y del medio ambiente.

VI  EQUIPOS Y MATERIALES

Los equipos a utilizarse para facilitar el dictado del cursos son proyector de trasparencias y sistema multimedia.

VII  EVALUACIÓN

Es permanente e integral en función de los objetivos planteados.

La nota final será el promedio aritmético de los siguientes rubros:

1. Examen Parcial                     25.00%
2. Examen Final                        40.00%
3. Promedio de practicas            35.00%

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• BARRY C. FIELD y MARTHA K. FIELD: Economía Ambiental, Editorial McGraw-Hill, 3.a edición, Madrid, 2003.
• Gilpin, Alan. Economía ambiental un análisis crítico. Ed. Alfaomega Grupo Editor. 2003
• Larry W. Canter. Manual de Evaluación de Impacto Ambiental. Ed.Mc Graw Hill. Mexico. 1998